Ils’agit d’une carte vintage ORIGINALE montrant une projection avec le pôle Nord au centre, qui a été tirée d’un atlas des années 1950. Cette page de carte mesure environ 9x 12-1/8 ». ** Veuillez noter que je vends d’autres cartes, y compris d’autres Cartes des pôles Nord et Sud :Où est le Nord ? En haut bien évidemment me répondrez-vous. Depuis la ville de Bordeaux et si je projette d’aller à Paris, je me dis que je me prépare à monter sur Paris, et que je descendrais sur Bordeaux dans le cas contraire. Si Nord est en haut, il en découle que le Sud est en bas, l’Ouest à gauche … et tout est ordonné comme j’en ai l’habitude. Pourtant cette organisation spatiale n’a rien de naturelle, car depuis l’espace il n’y a ni haut, ni bas. Depuis l’espace, en fait, il n’y a pas de sens. . Encore une fois, ce qui aurait pu apparaître comme allant de soi vient d’une décision arbitraire, qui est devenue une convention cartographique appliquée sur la majorité des cartes modernes. Ce choix est issu de l’époque des grandes découvertes européennes, alors que les navigateurs utilisaient l’étoile polaire pour s’orienter. . Et là encore, tout le monde ne se retrouve pas dans ce type de représentation cartographique. Dans une vision hiérarchique du monde, ce qui est en haut a plus de valeur que ce qui est en bas. C’est pourquoi des lecteurs situés dans un pays de l’hémisphère Sud se sont sentis dévalorisés, infériorisés, avec les planisphères plaçant le Nord en haut de carte. . En réponse, c’est à un australien, Stuart McArthur, lassé de toujours retrouver son pays dans un coin en bas du monde, que l’on attribue la première carte du monde à l’envers, ou plus justement qui place le sud en haut. Nationalité de l’auteur oblige, c’est ici l’Australie qui est localisée au milieu de ce haut » . . . Cette version corrigée » de la carte du monde a été publiée en 1979, et a connu un grand succès tant en Australie que dans d’autres pays de l’hémisphère Sud. C’est une carte très intéressante, d’une part parce qu’elle est aussi juste que les cartes qui présentent le Nord en haut, et qu’elle modifie totalement notre vison du monde. Des lecteurs néo-zélandais, australiens, ou encore philippins pourront se satisfaire de voir leur pays dans la position la plus valorisante du planisphère. L’initiative de McArthur a été depuis suivie par de nombreux autres exemplaires de cartes avec le Sud en haut, dites south up » en anglais en projection Peters, ou centrés sur un autre pays que l’Australie.
Lenord géographique ou « nord vrai » est la direction du pôle nord. Une face physique avec une visualisation détaillée des reliefs. De l'islande, de la norvège, de la suède, de la russie, du canada, de l'alaska, du groenland. L'arctique est donc une grande région qui se trouve au nord de notre globe.
Discipline Se situer dans l'espace Niveaux CE2. Auteur A. LACÉRÉ Objectif Prendre conscience que la Terre n'est pas plate. Connaître les différentes représentations de la Terre globe terrestre, planisphère, carte. Identifier les océans et les continents. Prendre des repères sur une carte du monde. Relation avec les programmes Cycle 2 - Programme 2020 Situer un lieu sur une carte, sur un globe ou sur un écran l'espace connu à l'espace lointain Connaître les pays, les continents, les des représentations globales de la Terre et du les espaces étudiés sur une carte ou un la position de sa région, de la France, de l'Europe et des autres continents. Déroulement des séances Séance 1 Les représentations de la Terre - Se situer dans l'espace, 45 minSéance 2 Mers et Océans - Se situer dans l'espace, 45 minSéance 3 Les continents - Se situer dans l'espace, 45 minSéance 4 Evaluation des connaissances - Se situer dans l'espace, 45 min 1 Les représentations de la Terre Dernière mise à jour le 22 octobre 2019 Discipline / domaine Se situer dans l'espace Objectif Prendre conscience que la Terre n'est pas plate. Identifier un globe terrestre, en comprendre l'usage. Identifier le planisphère et se familiariser avec les repères. Durée 45 minutes 6 phases Matériel un globe terrestre, un plansphère, une représentation de la Terre vue du ciel si possible d'un satellite, vidéo de la Terre filmée par un satellite. Informations théoriques Globe terrestre maquette de la Terre. Installation sur un pivot qui représente l'axe des pôles. Mais il ne permet pas d'observer la Terre entière en même temps et trop petit pour une utilisation collectives. Planisphère carte de l'ensemble du globe, indispensable à l'école. C'est une représentation approximative car le passage de la sphère au plan entraine des correctifs. 1. Activité préalable 10 min. découverte Demander aux élèves de représenter la Terre et comparer leurs dessins. 2. Prendre conscience que la Terre n'est pas plate 5 min. découverte -> Photographie de l'île de la Réunion vue du ciel vue aérienne.Qu'observez-vous sur la photographie ?La mer, les côtes, l'île, des nuages....Observons ensemble le caractère courbé de l'horizon s'aider d'une on regarde le paysage depuis le sol, on a l'impression que la Terre est depuis le ciel avion ou hélicoptère, l'horizon n'est pas totalement plat. 3. La Terre vue d'une image satellite 10 min. découverte Regarder la vidéo de la Terre vue de l'espace. Observer La Terre dans sa satellite dont on voit un bout à l'image. Le satellite est construit par les hommes et lancé dans l' différentes couleurs bleu pour les océans, blanc pour les nuages, jaune pour les continents, verts pour les espaces très quand on marche sur Terre, on ne voit ni ne sent qu'elle est on prend un fusée pour aller dans l'espace, on voit que la Terre est ronde c'est une planète. 4. Le globe terrestre 5 min. découverte Quels objets dans la classe pourrions-nous utiliser pour se situer sur la Terre ?le globe terrestre, une maquette de notre le globe terrestre et l'image satellite de la forme de la continents, les océans...Sur le globe de la classe, situer l'endroit où on une région de l'autre côté de la Terre Pacifique, Australie, Nouvelle-Calédonie....Quels sont les inconvénients du globe terrestre ?difficile à transporter ! On ne peut pas voir la Terre en entier il faut le faire tourner.... 5. Le planisphère 5 min. découverte Connaissez-vous une autre représentation de la Terre sur laquelle nous pourrions travailler ?le planisphère ! C'est une carte du globe terrestre représenté à du planisphère on peut voir toutes les régions du monde en même temps ! Il est aussi facilement on ne voit pas le volume rond de la Terre et surtout on ne voit pas que l'Amérique est en face de l'Asie !-> on peut montrer d'autres planisphères par exemple sino-centrés ou repérer situer l'équateur, le pôle Nord et le pôle Sud. 6. Consitution de la trace écrite. 10 min. mise en commun / institutionnalisation La Terre et ses représentationsLa Terre vue de l'espace -> image globe terrestre -> image globe planisphère -> repérer sur Terre -> sur un planisphère vierge, les élèves doivent placer le pôle Nord, le pôle Sud et l' à connaître horizon, équateur, globe terrestre, planète, planisphère. 2 Mers et Océans Dernière mise à jour le 22 octobre 2019 Discipline / domaine Se situer dans l'espace Objectif Savoir que la majorité de notre planète est couverte par l'eau. Identifier et situer les océans. Durée 45 minutes 4 phases Informations théoriques Mers et océans = 71% de la surface du globe -> d'où la couleur bleue de la Terre. 5 océans. Les mers sont plus petites prolongement d'un océan, mer intérieure ou mer fermées mer Caspienne. 1. Activité préalable 5 min. réinvestissement Faire le lien avec la séance des représentations qu'est-ce qu'un océan? Quels océans connaissez-vous? Quel océan est le plus proche de chez nous. 2. Savoir que la majorité de notre planète est couverte par les océans et les mers. 10 min. découverte Photographie dunes de la photo les dunes, le littoral...Imaginer ce qu'il y a de l'autre côté de l'océan un autre continent ?.Pourquoi on ne le voit pas ? -> parce que la Terre est ronde, donc caché par la courbe de la Terre !Important la majeure partie de notre planète est occupée par des océans et mers. 3. Identifier et situer les océans 15 min. découverte Montrer le planisphère des océans. Distribuer la trace écrite VIERGE aux élèves afin qu'ils puissent chercher en même temps sur leur la représentation de la Terre -> le les 5 océans présents sur la le lieu où on habite. Colorier en rouge la France l'océan le plus l'océan Pacifique est-il écrit deux fois ? -> car ces parties se touchent en réalité ! Le montrer sur le globe ce qu'il y a à l'est de l'océan Pacifique... rien ? Se servir du globe l'Amérique.Retenir que notre planète compte 5 océans. 4. Trace écrite 15 min. mise en commun / institutionnalisation Compléter ensemble le planisphère 5 à maitriser mer, océan. 3 Les continents Dernière mise à jour le 22 octobre 2019 Discipline / domaine Se situer dans l'espace Objectif Identifier et situer les continents. Comprendre ce qu'est un continent. Durée 45 minutes 4 phases Matériel Globe terrestre, planisphère. Informations théoriques L'idée que le monde se divise en continents remonte à l'Antiquité. Il y a 6 continents. La question de savoir où est la limite entre l'Europe et l'Asie se pose... L'Antarctique est souvent oublié -> c'est bien un continent avec un relief de hautes montagnes couvertes de glace et situé au pôle Sud. Le pôle Nord est occupé par la banquise une croute de mer gelée qui flotte sur l'océan. 1. Activité préalable 5 min. réinvestissement Faire le lien avec la séance précédente les océans. 2. Quest-ce qu'un continent ? 10 min. découverte Projeter le schéma en coupe du relief ce que l'on voit dans l'océan la mer, une île qui "dépasse"...Constater que l'océan a un fond en décrire le relief, qui monte et par endroits le fond émerge de l'océan il forme une île petite terre ou un continent une énorme masse de terre. 3. Identifier et situer les continents. 15 min. entraînement Projeter le planisphère des les six continents Europe, Asie, Amérique, Afrique, Océanie et continent sur lequel on se continent au sud de l' continent à lest de l' l'ouest de l' continent à l'ouest de l'Amérique -> au-delà du planisphère ! La Terre est ronde !l'océan à traverser pour aller de l'Europe en à traverser pour aller d'Europe en Antarctique.... 4. Constituer la trace écrite. 15 min. mise en commun / institutionnalisation Sur le planisphère vierge, colorier chaque continent Europe en bleuAmérique en rougeAsie en jauneAfrique en vertOcéanie en violetAntarctique en leurs noms sur la à maitriser mer, océan, émerger. 4 Evaluation des connaissances Dernière mise à jour le 22 octobre 2019 Discipline / domaine Se situer dans l'espace Objectif Si - Situer un lieu sur une carte, sur un globe ou sur un écran informatique. - Situer les espaces étudiés sur une carte ou un globe. - De l'espace connu à l'espace lointain Connaître les pays, les continents, les océans. Durée 45 minutes 1 phase 1. Evaluation des connaissances 45 min. évaluation Pistes pour l'évaluation situer les océanssituer les continentssituer le pôle Nord, le pôle Sud, l' un globe terrestre et un planisphère. Fermer Nous utilisons un cookie de suivi de navigation pour améliorer l'utilisation d'Edumoov. 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LaVallée du Lude. Parcourez cet itinéraire en boucle de 6,9-km près de Carolles, Manche. Généralement considéré comme un parcours facile, il faut en moyenne 1 h 51 min pour le parcourir. C’est un endroit très prisé pour la randonnée et la balade, vous croiserez donc probablement du monde pendant votre excursion.Le Nord Géographique noté Les trois nords de la carte IGN Le nord ? quel nord ? Le Nord géographique ou Nord vrai » est la direction du pôle Nord. Normalement le haut de ta carte indique le Nord vrai. Il reste toujours le même au cours du temps. Il est aussi noté avec une étoile. Le Nord du quadrillage noté Les trois nords de la carte IGN Le nord ? quel nord ? Les cartes IGN récentes [1] sont munis d’un quadrillage particulier le quadrillage UTM qui correspond à un découpage particulier de la Terre. Le nord du quadrillage est la direction des lignes de ce dernier en allant vers le haut de la carte. Le Nord du quadrillage est parfois noté Pour Grid North. Le Nord magnétique noté Le nord magnétique Le Nord magnétique est le Nord que t’indique ta boussole. Attention ce n’est pas tout à fait le même que le Nord vrai le Nord magnétique se déplace très lentement au cours du temps. L’angle entre la direction du Nord vrai et celle du Nord Magnétique est appelé déclinaison magnétique. Enfin la déclinaison magnétique n’est pas la même selon l’endroit où on se trouve mais c’est un phénomène imperceptible à l’échelle d’une carte IGN. Ne t’inquiète pas Le Nord de ta boussole ne changera pas pendant ton explo ! En France, le plus souvent on néglige cette déclinaison, car elle est inférieure à la marge d’erreur de mesure de la boussole.
Originede l'Australie. L' Australie est un nom d'origine latine : est austral ce qui est au sud et s'oppose à boréal, ce qui est au nord. À partir du XVI e siècle, les Européens avaient l'intuition qu'il existait un continent au sud de l'Asie : ils appellèrent cet hypothétique lieu du nom latin de Terra Australis. (Terres australes).
Retrouvez la carte d’Afrique et de ses pays. On distingue l’Afrique du nord appelé communément le maghreb, lAfrique de l’Ouest, l’afrique équatoriale et l’Afrique du Sud. Pour chaque pays africain nous proposons une carte avec les informations suivantes La carte générale du pays Les cartes des capitales du monde Vous pouvez zoomer sur les régions spécifiques que vous souhaitez voir particulièrement Une carte satellite du pays Une carte du relief du pays Pour chaque pays d’Afrique vous pouvez visualiser les pays limitrophes et ainsi créer un circuit au sein du continent africain. Focus sur l’ Afrique Pour chacun des pays africains vous avez une carte routière vous indiquant les principaux axes autoroutiers du pays mais aussi les routes secondaires du pays. Cette carte routière vous donne le nom des principales villes du pays et le plan des capitales des pays du monde. Selectionnez la carte d’un pays africain Vous partez en autotour dans un pays d’Afrique ? Les pays africains proposent des paysages contrastés désert, savane, montagnes ou encore des plaines. Il faut donc avoir le matériel adapté pour pouvoir se déplacer dans tout type de relief. Suivant les régions africaines que vous souhaitez découvrir spécifiquement prenez une carte détaillée afin de prendre connaissances de tous les recoins à visiter. Découvrez munis d’un plan ou d’une carte routière les villes Africaines comme Essaouira, Oran, Luxor, Tombouctou, Douala, Tahoua, Kaolack, Nampula ou Johannesburg. Pour repérer les monuments touristiques situés aux environs des capitales ou des villes secondaires, procurez-vous une carte routière qui vous indiquera l’emplacement de ces monuments et les différents trajets pour y arriver. En préparant votre voyage, informez vous sur les coutumes locales, le niveau de sécurité des régions pas lesquelles vous allez passez, une fois sur place n’hésitez pas à questionner la population locale ou à prendre un guide pour ne rien manquer des richesses des régions africaines. Comme dans tous les voyages à l’étranger, il vous faut disposer de votre passeport ainsi que de votre permis de conduire et des papiers de votre véhicule le cas échéant. Afrique Afrique du Sud Algérie Angola Bénin Botswana Burkina Faso Burundi Côte d’Ivoire Cameroun Cap-Vert Comores Congo-Brazzaville Congo-Kinshasa Djibouti Egypte Erythrée Ethiopie Gabon Gambie Ghana Guinée Guinée équatoriale Guinée-Bissau Ile Bouvet Ile maurice Kenya Lesotho Libéria Libye Madagascar Malawi Mali Maroc Mauritanie Mayotte Mozambique Namibie Nigéria Niger Ouganda République centrafricaine Réunion Rwanda Sénégal Sahara occidental Sainte-Hélène Sao Tomé-et-Principe Seychelles Sierra Leone Somalie Soudan Swaziland Tanzanie Tchad Togo Tunisie Zambie Zimbabwe . 61 331 384 133 0 495 405 251